1- عدم مهارت هاي پايه اي مانند چرخاندن ، فشاردادن ، گرفتن و امثال آن .
2- عدم رشد مهارت ها و هماهنگي هاي حرکتي و حرکت هاي ظريف ، که براي نوشتن ضروري هستند .
3- عدم هماهنگي چشم و دست .
4- عدم حرکت مناسب انگشتان
5- عدم توانايي کنترل بازو ، دست و عضلات انگشتان .
6- عدم يادگيري مفاهيم پايه اي مانند : بالا ، پايين ، زير ، رو .
7- وضعيت قرار گرفتن نامناسب کاغذ و بدن به هنگام نوشتن .
8- فاصله ي نامناسب سر کودک با کاغذ به هنگام نوشتن .
9- استفاده از ميز و صندلي و مداد نامناسب .
10- در دست گرفتن مداد به صورت نامناسب .
11- عدم توانايي در طراحي فرم صحيح ترسيم هر يک از حروف و کلمات در ذهن .
12- دشواري در حفظ تجارب و تاثيرات ديداري .
13- بي قراري و پر تحرکي .
14- نداشتن انگيزه ي کافي براي خوب نوشتن .
15- تاخير درتکلم .
16- فقر يا نارسايي آموزش .
17- اشکال در تبديل و انتقال ادراک حس ديداري به حرکتي .
18- خطا در ادراک ديداري واژه ها
19- عدم هماهنگي کلي بدن . باقري
برچسب:
نویسنده: نوید میرزاده